[Reflexionen Nr. 4]

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Wie geeignet sind Videos als eLearning-Medium?

# Was ist eigentlich ein Video?
# Das Video als funktionales Medium …
# Welche Einsatzszenarien bestehen für Videos?
# Wie lassen sich Videos didaktisch einsetzen?
# Videos als interaktives Lehr- / Lern-Medium?
# Projekt „eVideo“ an der FHTW Berlin

-> Reflexionen-Wechsel

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Reflexionen Nr. 4 (110 kB, PDF)

 

Das Video als funktionales Medium …

    … zur Information, denn Videos können visualisieren, präsentieren und demonstrieren.

  1. Film
    = integraler Bestandteil jeden Videos
    -> reproduziert Realität, auch wenn er sie inszeniert
  2. lebendiges Design
    = in statische Bilder eingebettete Filmsequenzen
    -> sprengt den Rahmen des klassischen Videos und schafft Atmosphäre
  3. Interaktives Fernsehen
    = extern gesteuerte Non-Linearität von Filmen
    -> stellt multiple Navigationspfade oder Ergänzungen bereit
  4. … zur Kommunikation, denn Videos lassen sich einsetzen um zu diskutieren, nachzufragen, zu problematisieren oder Inhalte zu vertiefen.

  5. VoIP
    = Voice over IP als virtuelle Fortsetzung des klassischen Telefons
    -> mit Webcam flankiert setzt diese Technik die Utopie vom Bildtelefon um
  6. Videokonferenz
    = Kommunikationsform, die Menschen on- und offline verbindet
    -> mit Dokumenten-Präsentation verkürzt die Technik sonst aufwändige Reisewege
  7. … zur künstlichen Erweiterung, denn Videos sind geeignete Nährböden für virtuelle Realitäten.

  8. Augmented Reality
    = Anreicherung von Videos mit grafischen Mitteln
    -> z.B. die Berechnung und Anzeige der Tordistanz bei der Fußballübertragung
  9. Mixed Reality
    = Überwindung der externen flächigen Betrachtung von Videos
    -> z.B. per VK zugeschaltete Gesprächspartner setzen sich als Holographie an den Konferenztisch
  10. Application Sharing
    = gemeinsame Bearbeitung von Dokumenten
    -> erweitert die kommunikative Ebene um eine weitere interaktive Komponente

-> Weiter mit # Welche Einsatzszenarien bestehen für Videos?


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